Definido como un modelo de la modulación de los sistemas fisiológicos del niño de la conducta y psicológicos (por ejemplo, autonómico, motor, de autorregulación y del sistema atención-interacción), que aun siendo satisfactorio se puede mejorar, con mayor integración como respuesta a los estímulos ambientales: diagnóstico de enfermería aceptado por la Eleventh National Conference on the Classification of Nursing Diagnoses.