Dícese de la rama de la cibernética (feedback negativo) que trata de definir la cantidad de información necesaria para controlar un procese de cierta complejidad. La teoría se ha empleado en el estudio del proceso de aprendizaje y adquisición de la destreza. Una de sus contribuciones más valiosas ha sido al análisis del proceso asociado con la selección, percepción, memoria y toma de decisión en la acción de habilidad técnica.